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  • 拓宽发展路径 激发专业成长——集团内语文教师自主提升展示活动
    拓宽发展路径 激发专业成长——集团内语文教师自主提[详细]为促进教师的专业发展,本学期语文学科教育研究室依据学校教学计划,以集团式发展新机制为平台,以展示为载体, 制定了适合所有语文教师成长的实施方案。 学期初,三校区结合方案,确定了符合校情、学情的自主提升目标。校本部1-6年语文备课组分别制定了科学识字、看图写话、课内阅读、群文阅读、语文学习单、习作教学的实践研究,于洪分校制定了写话、习作的实践研究,本溪分校制定了文本细读、群文阅读的实践研究。 三个月来,语文学科教育研究室借助研读研修合作体,坚持自主研修、名优教师引领的方式,分别选派宋斌、老士清、曲圣…
  • 说出精彩  绽放魅力  收获成长——艺术教研室音乐学科开展青年教师说课大赛
    说出精彩 绽放魅力 收获成长——艺术教研室音乐学[详细]随着新课程改革和校本研修的不断深化,“说课”作为一项教学基本功日益成为教师钻研教材、探讨教学方法、优化音乐课堂教学,不断提高教育教学水平的最好途径之一。 2018年11月30日下午,低中学部艺术学科研究室在艺术楼五楼举行集团内音乐学科青年教师说课大赛。大赛由艺术学科教研室万凯副主任主持,校本部、于洪分校、本溪分校的领导及青年教师参加了本次活动。 活动中,所有参赛教师紧紧围绕音乐学科素养,从内容定位、学情分析、目标设定、教学过程设计与实施等多个方面详细阐述了自己的课堂设计。说课过程中他们表达自…
  • 美术教师为什么要提升——艺术教研室工作坊活动
    美术教师为什么要提升——艺术教研室工作坊活动2018年11月27日,我校艺术教研室美术备课组全体教师在总校本部录播教室开展了主题为“美术教师为什么要提升”的工作坊活动。张秋主任与校本部、于洪分校、本溪分校的艺术学科教师们共同探讨美术教学。 此次工作坊由季囡娉老师主持,是美术组教师自主提升活动的第二个阶段,大家在第一阶段认真梳理了“三个关系”,即:教师与学生的关系;教师与教材的关系;教师与学生的关系。第二阶段的研究侧重于价值研究,在国家民族层面、儿童发展层面、教师价值层面展开。季老师首先带领与会教师赏析视频资料,随后进行了脑科学研…
  • 群文阅读花似锦 自主提升满园香——邢志敏名师工作室暨语文工作坊活动
    群文阅读花似锦 自主提升满园香——邢志敏名师工作室[详细]为进一步推动阅读教学的发展,提升学生的语文素养,语文学科教育研究室在邢志敏名师工作室的引导下,在前期实践的基础上,本学期又开展了扎扎实实的群文阅读研究。 研究中,不同学段的语文教师结合开学初群文阅读课题组的培训及计划,根据学情利用阅读课、语文课进行了积极的实践。11月末,四年语文备课组借助自主提升展示的平台,在录播教室进行了以“基于教材的群文阅读教学研究”为主题的自主提升展示暨语文工作坊活动,低中年部的语文教师及分校教师代表参加了此次活动。 本次活动由董悦老师主持。首先,四年语文备课组…
  • 低年段学生倾听习惯培养的策略研究——英语学科教师工作坊活动
    低年段学生倾听习惯培养的策略研究——英语学科教师[详细]2018年11月23日,英语学科教研室在录播教室开展了以“低年段英语学科学生倾听习惯培养策略研究”为主题的工作坊活动暨一二三年级英语教师自主提升展示,郭振伟主任及英语教研室全体教师参与了本次活动。 低年段英语教师结合本学期教学工作重点,以“低年段英语学科学生倾听习惯培养的策略研究”作为教师自主提升目标。为了更好地把自主提升计划落到实处,研究在注重过程的同时采用了课堂观察、课下跟踪、量表分析等实证研究策略,有效促进了学生倾听习惯的养成,以及教师实证研究能力的提升。 田园牧歌老师主持了…
  • 服务引领 推进研究 促进发展——我校召开沈阳市基础教育小课题开题及校级课题申报引导交流会
    服务引领 推进研究 促进发展——我校召开沈阳市基础[详细]为了更好地推进课题研究,优化实践,提高质量,2018年11月13日,辽宁省实验学校召开了沈阳市基础教育小课题开题论证及校级课题的申报引导交流会。
辽宁省实验学校 / 教研动态./ 科研引领

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