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充分发挥学生作用 全面落实生本管理

资讯来源:营口分校网站   资讯编辑:学生处主任 胡亚东   资讯录入:网站管理员
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     资讯阅读: 次    发布时间:2012.03.05

    “无为而治”“不管是管”是管理的最高境界!一个人每一天的精力是有限的。老师用在管理方面的时间多了,自然用在教学研究方面的时间与精力就少了。管理要实现协调,就要科学管理,生本教育强调学校做到以学生为本,在管理上就要充分发挥学生的主人翁意识。

    一、明确概念,理解生本管理
    什么是生本管理?它是指在教师的引导下,学生自己管理自己,做到学生自我教育、自我完善、自我提高,达到高效率、轻负担的管理效果。

    二、明确目标,分清责任
    1、高中阶段的目标:学会做人和做事,实现自己的理想。
    2、树立主人翁意识:
    (1)树立学校主人翁意识:“学校是我家,人人爱护它” “今天我以学校为光荣,明天学校以我为骄傲。”
    (2)树立班级和小组主人翁意识:“班荣我荣,班辱我辱” “组兴我兴,组耻我耻”。
    3、班级干部明确分工,理清责任。
    ★班级乱 → 班主任 → 班长 → 团支书 → 值班班长
    ★间操差 → 班主任 → 体委 → 值班班长
    ★学习热情不高 → 班主任 → 学委 → 科代表
    ★班级自习混乱 → 班主任 → 班长 → 团支书→ 值班班长
    ★班级卫生差 → 生活委员 → 值日生 → 值班班长
    ★班级眼保健操差 → 卫生委员 → 值班班长
    4、学习合作小组组长明确道理,树立观念。
    ★学校乱 → 个别年级组乱 → 个别班级乱 → 个别小组乱 → 个别学生乱
    ★学生个体稳定 → 12个小组稳定 → 班级稳定 → 年级组稳定 → 学校稳定
    5、寝室长明确道理,树立观念。
    ★学校乱 → 个别年级组乱 → 个别班级乱 → 个别寝室乱 → 个别学生个体乱 → 家长担心
    ★家长放心 → 学生个体稳定 → 班级寝室稳定 → 班级稳定 → 年级组稳定 → 学校稳定
    通过以上分析,学校的混乱先源于个别学生的“乱”,如果得不到及时的解决,就会乱在组,就会乱在寝室,乱在班级,乱在年级,最后乱在学校。学生个体出现问题先找上级组长、寝室长,通过班级干部,把学校的管理目标做出进一步的明确。反之,学生个体都稳定了,小组稳定,寝室稳定,班级稳定,年级稳定,最后实现学校稳定,家长放心。

    三、明确职责,认真负责
    要根据自己的职务,带领全班同学共同进步,共同提高。要勇于承担责任,要有服务意识,为同学服务,为班主任服务,为班级服务。细化日常管理,及时督促、提醒、提示同学,使班级在学校开展的各项活动中名列前茅。
    1、班长职责
    班长要对班委会工作负全面的责任,要有大局意识观念,有问题、有思路要及时与班主任汇报沟通。组织班级全面的工作,负责制定本班的工作计划;安排完成学校、年级、班主任、科任老师布置的工作;配合班主任、科任老师和团支部开展好工作;团结好班委,定期召开班委会和专题性的班会;督促检查班委会决议的实行,了解同学们的工作、思想和学习情况,并且及时地研究解决,同各委员保持密切联系,督促和帮助他们做好所担负的工作。
    (1)全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。
    (2)负责及时传达学校年级及班主任教师对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。
    (3)班主任在校时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在校时,代行班主任的责权。
    (4)负责领导班委会成员开展工作。主持召开班级常委会。
    2、副班长职责
    协助班长完成班级的各项工作;负责主持每天考勤工作,对迟到、无故旷课的同学按量化标准扣分;负责班内纪律工作,对于严重的和带有普遍性的问题报请班长、班主任处理。在班长不在的情况下,代理行使班长职责。

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