一、成绩汇总
大家的成绩已经贴在下面了，总体上看，成绩还是可以，实验班与总校的平均分持平，平行班与总校有差距，总体成绩看进步挺大，总分超过600分以上的人数多了，但是不够尖，还有很大的差距，500分以上也多了很多，这是很好，发挥了生本教育的优势，自己学习有困难，现在互帮互学得到解决，这是成绩。总校学生终于发力了！他们有百里挑一原来好的基础，要看到他们的强大。（总校今年录取分数是735分/760分满分，大家今年是698分/810分，另外还汇集全省大批优秀学生，全省每个地市的前3名都可以到总校学习）。60余年的办学积淀，大批优秀的教师等等优势的要素，大家要居安思危，未雨绸缪，更加勤奋刻苦，大家不能选择生命，但是大家可以选择人生，没有人能够随随便便吧成功。
从比较上看，大家的尖子生不够突出，分数与名次还是有差距的，（前300名同学中，大家有60名同学，与期中考试成绩比较，名次靠后了很多，理科第一名是到总校的第67名，文科的第一名是总校的第26名，与期中考试成绩比较理科第11、12、30名，文科第2、5名就有很大的变化）。拨云见日，没有正确的认识，使大家陷入迷茫，迷失方向。大家的生本教学改革没有问题，方向是正确的，要坚定不移的走下去，但是在落实的细节上还要加强。
问题：
1、大家学生没有意识到学习的艰巨性，紧迫感不强，玩心太盛。
2、学生的学习自觉性不够强，缺乏有两学习习惯，习惯决定层次，习惯决定命运。
3、教师关注了教，更要关注学生的学，尤其是必要的要求，强调重点的、难点的、要点的、训练点的，提醒做笔记。
4、培尖补差永远是重点，还要重点落实。尖子生的登高望远的引导引领，学困生的强化提高。
5、教师使用课件多了，课程快了，学生一带而过，抓不住重点，雨过地皮湿，考试还是不行。
6、生本教学中，存在师生教学与复习中的不深刻、不透彻、不深入、不拓展、不迁移的问题。
7、班风学风，卫生与纪律。
8、两极分化已经开始出现苗头，落实到人，解决到人。
9、总结期末的生本复习的实践，成功在高三推广使用。
10、备考：常识备考+心理备考，两者完备才是成功的学生。
11、研究实验班到平行班发挥很好的学生。五班的孙美同学，从实验班出来了到五班，考试很好，8班的么中岳。
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