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2015——2016学年度上学期致2017届学生家长一封信第6期
心怀梦想 坚定前行

资讯来源:营口分校网站   资讯编辑:网络中心   责任编辑:禹华森   资讯录入:网站管理员
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     资讯阅读: 次    发布时间:2015.12.25

2017届5班
1、流动红旗评比:
第十四周获得纪律、卫生、宿舍流动红旗。
男寝306获得优秀寝室称号。 寝室长:张瑞志 成员:张泰铭、张轩、王奕茗、姜家宏
女寝322获得优秀寝室称号。 寝室长:范崇楠 成员:耿菂、姜蕴珊、赵子璇、毛一羽
第十五周获得卫生、宿舍流动红旗。
女寝309获得优秀寝室称号。 寝室长:朱程 成员:张玉卓彤、张馨雅、孙奇文、李可欣、朱炜婧
2、学习小组前三名:
第一名:9组  组长:葛佳喜 组员:杨浩楠、杜曦宇
第二名:2组  组长:王美伊 组员:姜家宏、王赫铭、王文池
第三名:12组 组长:李翊鸣 组员:刘文淼、朱程、王一鹏
3、小先生风采:
数学:王奕茗             生物:孙奇文英语:朱炜婧、董子宁                  
语文:王文池物理:张轩、张一鸣          化学:刘文淼
4、班级大小事情:
体活课上,同学们积极参与体育锻炼,极大地丰富了课余生活。
5、班主任寄语:
最后一次月考已经结束,期末考试已经遥遥在望,冲刺的时机已经到来,成功就在前方,此时睡觉,你将做梦,此时拼搏,你将圆梦!
2017届6班
1、班级荣誉:    
优秀寝室:男寝307 寝室长:李信绪 成员:李坤澎 李星彤 杨青山 肖贺磊 杨城虎
希翼大家下周努力获得荣誉。
2、 学习小组前三名:
第一名 第10组  组长:王及文 成员:孙笑竹、赵梦缘、李星彤
第二名 第11组  组长:孟昕阳  成员:石  现、杨青山、肖贺磊
第三名 第 5 组  组长:李苏凝  成员:刘铠滔、陈奕达、郭艺伟
3、各科小先生风采
让大家对各科小先生表示感谢!
语文小先生:滕姣玥                  数学小先生:李苏凝
英语小先生:吴景颐  刘祉如          物理小先生:吴景颐  李苏凝    
化学小先生:曹起华                  生物小先生:贾祺凡 
晚自习领读:李苏凝    
感谢文艺委员滕姣玥同学,李子文同学每天为同学们播放课前一支歌。
感谢英语课代表孙笑竹、赵梦缘、贾祺凡、刘祉如同学每天带同学们早读。
4、班级大事小情:
学校本周进行了月考,希翼同学们都考出了令自己满意的成绩。
本周完成了会考报名和信息采集。
5、 班主任寄语:
   本周学校组织了本学期第二次月考。希翼同学们认真总结,继续努力,争取下次考出更好的成绩。
2017届7班
1、班级荣誉:
本周获纪律、卫生流动红旗
优秀寝室:男寝318寝室长:王储   成员:黄详予、王大卫、胡帅、乔磊、马万禹
优秀寝室:男寝312寝室长:金政辉 成员:董琦皓、黑晨阳、刘哲华、张瑞明、张智健
2、学习合作小组
第一周: 第一名:第九组    组长:周祉祈 组员:马钰棣、黄详予、杨立圣、解雨澎、罗文卓
第二名:第二组    组长:吴怡璇 组员:李沐寅、王爱婉、刘子昂
        第三名:第十组    组长:郑禹彤 组员:刘芃芃、李昱欣、刘哲华
第二周:第一名:第十组    组长:郑禹彤 组员:刘芃芃、李昱欣、刘哲华
第二名:第九组    组长:周祉祈 组员:马钰棣、黄详予、杨立圣、解雨澎、罗文卓
        第三名:第六组    组长:解乔雅 组员:郑华晴、林秦玮、俞闻宇
3、小先生风采:     
生物:刘芃芃          数学:王大卫
语文:刘超然          英语:解乔雅、郑禹彤          物理:崔小虎
4、表扬与感谢:
英语晨读:马钰棣、杨添惠      课前诗歌朗诵:杨志安  
安全委员:崔小虎           多媒体设备管理:杨立圣
5、班级大事小情:
班会《纪律,一个班级的保障》上周召开,主持人:翁佳琦、王爱婉。
6、班主任寄语:
同学们这段时间学习中很努力,能够做到上课认真听讲,自习课低头率高,希翼在下一阶段的学习中,认真总结平时的学习不足,及时和老师同学沟通,解决疑难,同时提高自己,祝大家进步!
2017届年8班
1、班级荣誉:
第十四周获得卫生 纪律 宿舍 间操流动红旗
第十五周获得纪律 卫生流动红旗 
优秀寝室:女寝405 寝室长:刘玉婷 成员:李欣悦、郭伊宁、潘照涵、王思熠、肖钰婷
          女寝301 寝室长:谢一宁 成员:赵一宁、朱凯琳、张倩玉、赵婧彤、彭钰涵
          女寝423 寝室长:刘柯含 成员:刘洋、于涵露、王莞婷、薛林、秦毅
2、班内得分前三名:
第十四周:第一名:二组:组长:刘洋   组员:金姝言、薛林、潘照涵、孙明欣、肖钰婷
第二名:一组:组长:崔钰凡 组员:金璐瑶、张倩玉、赵一宁、于涵露、常悦
          第三名:四组:组长:刘玉婷 组员;王莞婷、白欣平、孙晓婷、李欣桐、李从容
第十五周:第一名:二组:组长:刘洋   组员:金姝言、薛林、潘照涵、孙明欣、肖钰婷
第二名:一组:组长:崔钰凡 组员:金璐瑶、张倩玉、赵一宁、于涵露、常悦
          第三名:四组:组长:刘玉婷 组员;王莞婷、白欣平、孙晓婷、李欣桐、李从容
3、小先生风采:
语文:刘玉婷              数学:陈司         英语:白欣平、王雨涵、王赫铭
政治:刘柯含、刘兴元      历史:王婷葳        地理:金璐瑶、王佳慧
4、班级大事小情:
本周进行月考。
5、感谢: 
英语晨读:白欣平          课前诗歌朗诵:崔钰凡
微机管理员:李戈童        课前一首歌:田雯萱 李戈童 
安全委员张津航每天负责教室安全。   
6、班主任寄语:
    舍得,舍得,有舍才有得,欲多得,必多失。诸事介怀,行之不远。心有所念,背着包袱,人生怎能如愿?贪图享乐,沉迷网络,成绩怎能提升?勤奋者把机遇译成奋斗,懒惰者把机遇写成等待。面对机遇,懒惰之人总是一事无成,勤奋之人必有收获。懒惰念书,是乐后酿苦勤奋学习,是苦后得乐,青少年时的美好时光,一旦典当,则用不能赎。你想设什么,又想得到什么?


【家教园地】(一)
专家引导:四招应对孩子的厌学情绪


    孩子为什么会出现厌学情绪?是什么原因导致这么多优秀的孩子厌学?作为家长如何引导孩子?近日,记者采访了相关专家。
一、剖析孩子厌学多因压力太大
    孩子为什么会出现厌学情绪?是什么原因导致优秀的孩子出现厌学?对此,记者采访了一线老师刘老师。
    刘老师从事教育工作多年,其先容,孩子厌学最常见的原因是压力太大。生活中不少家长望子成龙,望女成凤,常常欲速不达,不关注孩子的学习过程,只关心考试结果和学习成绩。他们大量牺牲孩子的休息与娱乐时间强迫孩子长时间地学习、上辅导班,使孩子心理上承受不起,自信心丧失,于是孩子就产生了逃避心理,进而拒学、厌学。
    “此外,学习目的不明确也是导致孩子厌学的原因。”刘老师说,随着孩子年龄的增长,他们开始关心的问题是:我为什么学习?我将来要成为什么样的人?而一些家长与孩子缺少心灵上的沟通,不能为孩子从理论上回答这些问题,实际生活中也无法为孩子提供一个参照,只是一味地让孩子学习,并给孩子提供过于富足的物质条件。孩子除了学习,其他的都不用担心,当然也就没有通过学习改变现状的愿望。于是,学习的动力也就逐渐消失了。
    “另外,孩子与家长或老师的冲突也会直接影响他们的学习兴趣。”刘老师先容,老师的鼓励、欣赏和引导会让一个普通孩子变得优秀,家长的理解、信任和支撑会让孩子充满自信心,但如果家长或老师经常对孩子的缺点、错误进行挑剔、讽刺甚至贬损,对孩子的行为不信任或过分要求孩子,把孩子置于一种不平等的地位,孩子也会失去自信心并以不学习来与父母或老师对抗。因而,家教的方式方法要随时根据孩子心理变化而改变。
二、建议四招应对孩子厌学
    面对厌学的孩子,很多家长束手无策,有些家长甚至采取暴力惩戒,逼迫孩子继续学习,有些家长则干脆听之任之,不管不问。
    那么孩子一旦出现厌学情绪,作为家长应该怎么办?从事教育工作多年的李老师给出了自己的建议。李老师说:“孩子出现厌学情绪,作为家长,不能用批评、发脾气等简单粗暴的办法对待孩子。‘亡羊补牢未为晚’,只要家长理性地调整自己的教育观念和方法,孩子的进步还是会很明显的。”
    首先,要适当降低对孩子的希望家长要知道“第一”只有一个,努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在,帮助孩子制订切实可行的学习计划,并为此而努力。此外,家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。
   其次,要辅导学生提高学习能力很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学们的轻视,索性破罐子破摔,经常逃学,在外“鬼混”。因此,老师和家长要及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可请家教。 
   再次,要帮孩子树立自信心孩子都很在意别人对他的评价,他也按照别人的评价去认识自己,所以帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。家长要让孩子树立“别人能学会,我也能学会”的观念,面对困难,只有不断去克服才能走向成功,让他们在心理上不惧怕学习。比如可以为孩子选一门他最想学、最有把握学好的学科,多下工夫,首先突破,证明他具有学习能力,并让他从中体验到学习的快乐,从而激发他学习的热情。
    最后,家长还要帮孩子建立一定人际关系学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同学问、经济和涵养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安,不良情绪,甚至厌世情绪就会产生,因此,对这些性格存在缺陷的孩子,家长要多加引导。

【家教园地】(二)
父母对孩子的四种无效批评


    核心提示: 批评在实施中需要非常注意语言艺术的运用,一旦语言或方法使用不当,不仅收不到理想的教育效果,甚至会欲速不达。以下是四种无效的批评,希翼父母能引以为戒。
  批评情绪化
  一旦孩子出现过失,家长(微博)雷霆震怒,情绪激动,如狂风暴雨的说教之词扑面而来,将内心不满倾倒而出,忽视了孩子的感受,也忽视了这种宣泄的有效性。
  批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题,理解和接受正确的建议,以在之后的行动中纠正。对其过失的分析和评价应该是理性的。家长态度上严肃可以理解,但变成情绪的“发泄”就显得不够理性了。而且这种不分青红皂白的批评,很可能会伤害孩子的自尊心,因此,客观的评价问题本身并提出解决办法比过激的宣泄更有教育效果。
  批评泛滥化
  基于孩子当下的错误,又将其以前的过失统统数落一遍,这会让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。这种把“陈年老帐”重提的做法由于牵扯的太多,冲淡了当前主题,主要矛盾就容易被弱化和忽视,失去了批评本身的效用。因此有针对性是首要的,
  另外孩子犯了错误,也不一定随即进行批评,父母如能选择合适的时间、地点进行批评、教育,会更容易达到预期目的,收到较好效果。如:放学后单独与孩子谈谈,在与孩子一块回家的路上聊聊,单独打电话与孩子说说等。如果不分时间、地点、场合地训斥、指责,只会挫伤孩子自尊心,引起他的反感,甚至会使孩子产生逆反心理。
  批评简单化
  这类情况很多,就是家长对现象做做批评,而不着重说明孩子过错在哪里,也不分析过错的原因,更没有引导孩子找到解决问题的办法。如当孩子出现赖床的现象后,一边催促一边数落。这种泛泛批评最终只能被孩子当作背景噪音,视而不见,听而不闻。并没有起到批评的作用。
  对孩子进行批评教育时,语言要简明扼要,切忌反复唠叨。雷同的讲话内容,对孩子缺乏有效性,使其心生厌烦。除了特别重要的事情可以重复一下,一般的事情家长只需要说一遍就可以了。而且如果没有解决方法,索性不要用语言批评。而用冷处理,促使孩子自我反省,也能起到促使其自动改进的效果。
  批评严重化
  是将孩子的过错与其人格混为一谈。当孩子出现过失后,家长用简单地否定、粗暴地训斥、讽刺来对待孩子。如“你真是笨,一辈子没有出息”,“ 现在就学会撒谎,长大后不知道成什么样子”。这类方式,就是将孩子的一件错事进而否定整个人。最易伤孩子的自尊心,使孩子变得对任何事情都无所谓,甚至自暴自弃,不思进取。
  总之,从利于孩子发展的观点看,家长应多用恰如其分的赏识和表扬,少批评和惩罚。在以下几种情况下,家长切记不宜惩罚批评:一是孩子能力不及的事情;二是事实真相还没弄清楚时;三是因缺乏经验而导致的过失;四是孩子已经认错,并已经尝试用行动来补偿时。


辽宁省实验中学营口分校高二年级组
2015年12月12日

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